goodruat

• Хорошие Манеры В Рисунках И Примерах Гольдникова Скачать Pdf
• Хорошие Манеры В Рисунках И Примерах Скачать
• Хорошие Манеры В Картинках И Примерах

Конспект классного часа для 4 класса на тему «Хорошие манеры в поступках и примерах». Цель: способствовать воспитанию хороших манер и культуры общения у младших школьников. Задачи:. углублять знания учащихся о вежливо­сти и культуре общения;. учить детей употреблять различные словесные формы вежливости;. прививать детям этические нормы поведения.

Подготовительная работа. Составление плана и разработка сценария классного часа о культуре общения. Поручить 2 ученикам разыграть диалоги. Попросить 2 учеников старших классов подготовить сообщения об истории этикета. Предложить детям написать рассказ о курьезных ситуациях, из жизни родителей. Оборудование: бумажные сердечки.

«Школа хороших манер. С книгой А.Гольдниковой «Хорошие манеры в рисунках и примерах». Хорошие манеры-2» Материалы к беседе «Хорошие манеры в рисунках и примерах.

План классного часа. Беседа «Хорошие манеры» (ответственный классный руководитель). Информационный блок «Из истории этикета» (ответственные старшеклассники). Памятка воспитанного человека (ответственный классный руководитель).

Приветствие - знак вежливости. «Когда в товарищах согласья нет.» 3. «Встречают по одежке.» 4. Учись смеяться над собой.

Заключительное слово. Ход классного часа I. Беседа «Хорошие манеры» (Учащиеся разыгрывают диалоги.) Первый диалог: - Здорово, Викча!

- Здорово, Лерча! - Да так, дела стремные. Где тусуешься? - На дискачах. Слышь, у тебя шнурки в стакане? - А меня как-то не колышет. Ну все, я сваливаю, а то меня предки ждут.

Везуха тебе, а мне еще мозги парить. Второй диалог: - Здравствуй, Лена! - Здравствуй, Инна! - Как твои дела? - Спасибо, отлично. Тоже неплохо.

Как поживают твои родители? - У них все хорошо. До свидания, Лена! - До свидания, Инна!

Классный руководитель. Чем отличаются эти ситуации? (Дети высказываются.) - За кем вам приятнее было наблюдать? (Дети высказываются.) Действительно, манера держаться развязно, привычка громко говорить, не стесняясь в выражениях, характеризуют людей грубых, невоспитанных, не слишком умных. С ними не очень-то приятно общаться. Сегодня мы поговорим о правилах хорошего тона.

Для любого человека важно знать хорошие манеры. Прежде всего, что такое манеры? Это способ держать себя, внешняя форма поведения, употребляемые в речи выражения, тон, жесты, мимика. Как вы думаете, что принято считать хорошими манерами? (Дети высказываются.) Человек, обладающий хорошими манерами, умеет произвести приятное впечатление на окружающих. Такой человек умеет контролировать свои поступки, внимателен, приветлив, с уважением относится к интересам других людей.

Культура человека также проявляется в его речи. Умение грамотно, ясно и красиво выражать свои мысли - тоже признак хороших манер. Информационный блок «Из истории этикета». Многое изменилось в жизни человечества за миллионы лет. Однако из века в век, из года в год повторяются некоторые обычные, повседневные ситуации. Люди встречаются и расстается, знакомятся и прощаются, ходят в гости и принимают гостей, оказывают друг другу услуги, дарят подарки.

Бесчисленное количество раз это повторялось, и постепенно люди выработали самые удобные и разумные способы поведения в таких ситуациях. Так возник этикет. Слово «этикет» французского происхождения. На одном из пышных приемов у короля Людовика XIV, имевшего громкое прозвище «король-солнце», гостям вручали карточки с перечислением некоторых обязательных правил поведения. От французского названия карточек - этикетки - и произошло слово «этикет». Каждая нация вносила свой вклад в сокровищницу общечеловеческих ценностей. Скандинавы, например, первыми ввели в этикет правило предоставлять самые лучшие места за столом женщинам и наиболее почетным гостям.

За нарушение этикета назначались штрафы. Классный руководитель.

Мы сегодня не будем вводить штрафы. Напротив, за знание правил этикета и демонстрацию хороших манер я буду поощрять вас сердечками.

Памятка воспитанного человека. Приветствие - знак вежливости. ( Приложение 1) Классный руководитель. Предлагаю вам составить памятку воспитанного человека. В нее мы запишем самые важные правила этикета.

Ребята, с чего начинается любое общение? (С приветствия.) В разных странах люди приветствуют друг друга по-разному.

«Здоров ли ваш скот?» - эту фразу произносят монголы. Представители африканского племени зулусов, касаясь друг друга носами, говорят: «Я тебя вижу».

В Китае спрашивают: «Ели ли вы сегодня?» - А что же говорят при встрече русские? (Здравствуйте!) То есть мы желаем друг другу здоровья. Вот такие разные традиции. Но есть и кое-что общее: у всех народов уклонение от приветствия считалось верхом неприличия и неуважения к окружающим. Сейчас мы проведем небольшой конкурс и узнаем, кто из вас лучше знает правила вежливости. (Учитель читает вопросы, дети отвечают. За правильные ответы получают сердечки.) 1.

Кто здоровается первым, если встретились старший и младший? (Младший.) 2. Ты идешь с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком, приостановился.

Надо ли поздороваться и тебе? Вы вошли в автобус на заднюю площадку и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. Как надо с ними поздороваться? (Кивнуть головой.) 4. С вами, наверное, такое бывает: встречаете вы человека часто, например по дороге в школу, но не знакомы с ним. Полагается ли в таких случаях здороваться. Кто первым подает руку при приветствии: старший младшему или наоборот, мужчина женщине или наоборот?

(Старший - младшему, женщина - мужчине.) Классный руководитель. Вот видите, ребята, ваши мнения расходятся.

Одним кажется, что нужно поступить так, а другим - иначе. Так какое же первое правило мы выведем?

(Дети высказывают предположения.) Французы говорят: «Первым здоровается тот, кто вежливее». Предлагаю записать это правило в нашу памятку. «Когда в товарищах согласья нет.» Классный руководитель. Одна девочка, которой сделали замечание, потому что она слишком громко и неестественно смеялась, обиженно сказала: «Мое поведение - мое личное дело». Права ли девочка? (Дети высказываются.) Да, действительно, мы живем среди людей, и наши слова, жесты, поступки не безразличны окружающим. На улице или в транспорте вам наступили на ногу.

Как вы поступите? (Ответы детей.) - Нужно ли уступать место в транспорте пожилым людям? (Да.) - В каких еще других случаях мы должны уступать друг другу? (Дети высказываются.) - Что будет, если двое друзей не будут уступать друг другу? (Они поссорятся.) Послушайте вот какую историю.

(Читает рассказ Валентины Осеевой «Рекс и Кекс».) Слава и Витя сидели на одной парте. Мальчики очень дружили и как могли помогали друг другу. Витя помогал Славе решать задачи, а Слава следил, чтобы Витя правильно писал слова и не пачкал свои тетради кляксами. Однажды они сильно поспорили. У нашего директора есть большая собака, ее зовут Рекс, - сказал Витя.

Не Рекс, а Кекс, - поправил его Слава. Мальчики поссорились. Витя ушел на другую парту. На следующий день Слава не решил заданную на дом задачу, а Витя подал учителю неряшливую тетрадь. Спустя несколько дней дела пошли еще хуже: оба мальчика получили по двойке. А потом они узнали, что собаку директора зовут Ральф.

Значит, нам не из-за чего ссориться! - обрадовался Слава. Конечно, не из-за чего, - согласился Витя. Оба мальчика снова уселись на одну парту. Вот тебе и Рекс, вот тебе и Кекс. Противная собака, две двойки мы из-за нее схватили! И подумать только, из-за чего люди ссорятся!

Тот, кто хочет иметь друзей, должен научиться дружить, а значит, не конфликтовать по мелочам. Помните сточки из знаменитой басни Ивана Андреевича Крылова: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет.» - Так какое же правило мы запишем в нашу памятку? («Уступайте друг другу».) 3. «Встречают по одежке.». Классный руководитель.

Продолжаем конкурс знатоков этикета. Приз за правильный ответ - сердечко. Кто должен первым закончить телефонный разговор: тот, кто позвонил, или тот, кому позвонили? (Тот, кто позвонил.) 2. Тарелку с супом не следует наклонять, потому. (можно пролить суп). Навещая заболевшего товарища, не задерживайтесь долго, так как.

(ему надо отдохнуть и набраться сил). Не перебивайте говорящего товарища или взрослого, потому что вы проявляете. Существует такая пословица: «Встречают по одежке, а провожают по уму». Поэтому мы должны учиться смотреть на себя со стороны, задумываться о том, как выглядим внешне, какое впечатление производим на окружающих. Как вы думаете, что считается дурными манерами? (Грызть ногти, слишком громко разговаривать, неряшливо одеваться, громко хлопать дверью, ковырять пальцем в зубах, сквернословить и т. П.) Если вы не делаете этого, значит, у вас не так уж много дурных привычек.

А если дурные привычки все же есть, то постарайтесь от них избавиться. Какое же следующее правило мы запишем? («Не доставляйте неудобств окружающим людям».) 4. Учись смеяться над собой.

Классный руководитель. В любом классе есть мальчики и девочки, старающиеся привлечь к себе внимание дурацкими выходками и кривляньем, неумным подшучиванием над другими. Народная мудрость гласит: «Шутку любишь над Фомой, так люби и над собой». Сейчас мы послушаем веселые истории, которые произошли с вашими одноклассниками. (Школьники по желанию рассказывают смешные случаи из жизни.) Все мы порой попадаем в нелепые ситуации и чувствуем себя неловко.

Учитесь в любой, даже самой трудной ситуации видеть смешную сторону. Важно также с достаточной долей юмора относиться к себе самому.

Какое золотое правило мы могли бы записать? («Учись смеяться над собой».) IV. Заключительное слово. Классный руководитель. Я очень надеюсь, что сегодня мы общались не зря, и вы будете стараться объективно оценивать себя, следить за своим поведением.

Помогает в самопознании и наблюдение за поведением окружающих. У древнегреческого писателя Лукиана спросили: «Где ты учился благовоспитанности?» - «У невоспитанных - ответил он, - я избегал делать то, что делают они». Рефлексия: - Ребята, что вы нового сегодня узнали на уроке? - Что вам понравилось, или не понравилось? - Как вы думаете, что принято считать хорошими манерами? -Что вы понимаете в выражении «Культурный человек»? Приложение № 1 Памятка воспитанного человека.

С чего начинается любое общение? (С приветствия.); 2. Кто здоровается первым, если встретились старший и младший? (Младший.); 3.Ты идешь с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и тебе? Вы вошли в автобус на заднюю площадку и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья.

Как надо с ними поздороваться? (Кивнуть головой.); 5. С вами, наверное, такое бывает: встречаете вы человека часто, например по дороге в школу, но не знакомы с ним.

Полагается ли в таких случаях здороваться. Кто первым подает руку при приветствии: старший младшему или наоборот, мужчина женщине или наоборот? (Старший - младшему, женщина - мужчине.); 7. Нужно ли уступать место в транспорте пожилым людям? Что будет, если двое друзей не будут уступать друг другу?

(Они поссорятся.); 9. «Уступайте друг другу»; 10. Кто должен первым закончить телефонный разговор: тот, кто позвонил, или тот, кому позвонили? (Тот, кто позвонил.) 11. Тарелку с супом не следует наклонять, потому. (можно пролить суп). Навещая заболевшего товарища, не задерживайтесь долго, так как.

(ему надо отдохнуть и набраться сил). Не перебивайте говорящего товарища или взрослого, потому что вы проявляете. Литература 1.Богданова О.С Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками. Москва, «Просвещение», 2000г.

Богусловская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет. – Екатеринбург: «АРД ЛТД», 2001. “Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей”. М.: ЦРСДОД, 2000. Горбунова Н.А.

Классные часы. Волгоград, «Учитель АСТ», 2004г. Косачёва И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе обучения и воспитания.

– М.: издательство «АРКТИ», 2005. Костылёва О.Г., Лукина И.Г. Учись быть вежливым. – М.: Чистые пруды, 2006. Конспект классного часа для 4 класса на тему «Хорошие манеры в поступках и примерах». Цель: способствовать воспитанию хороших манер и культуры общения у младших школьников. Задачи:.

углублять знания учащихся о вежливо­сти и культуре общения;. учить детей употреблять различные словесные формы вежливости;. прививать детям этические нормы поведения. Подготовительная работа. Составление плана и разработка сценария классного часа о культуре общения. Поручить 2 ученикам разыграть диалоги.

Попросить 2 учеников старших классов подготовить сообщения об истории этикета. Предложить детям написать рассказ о курьезных ситуациях, из жизни родителей. Оборудование: бумажные сердечки. План классного часа.

Беседа «Хорошие манеры» (ответственный классный руководитель). Информационный блок «Из истории этикета» (ответственные старшеклассники). Памятка воспитанного человека (ответственный классный руководитель). Приветствие - знак вежливости. «Когда в товарищах согласья нет.» 3. «Встречают по одежке.» 4.

Хорошие Манеры В Рисунках И Примерах Гольдникова Скачать Pdf

Учись смеяться над собой. Заключительное слово. Ход классного часа I. Беседа «Хорошие манеры» (Учащиеся разыгрывают диалоги.) Первый диалог: - Здорово, Викча! - Здорово, Лерча!

- Да так, дела стремные. Где тусуешься? - На дискачах. Слышь, у тебя шнурки в стакане? - А меня как-то не колышет.

Ну все, я сваливаю, а то меня предки ждут. Везуха тебе, а мне еще мозги парить. Второй диалог: - Здравствуй, Лена!

- Здравствуй, Инна! - Как твои дела? - Спасибо, отлично. Тоже неплохо.

Как поживают твои родители? - У них все хорошо. До свидания, Лена! - До свидания, Инна! Классный руководитель. Чем отличаются эти ситуации?

(Дети высказываются.) - За кем вам приятнее было наблюдать? (Дети высказываются.) Действительно, манера держаться развязно, привычка громко говорить, не стесняясь в выражениях, характеризуют людей грубых, невоспитанных, не слишком умных.

С ними не очень-то приятно общаться. Сегодня мы поговорим о правилах хорошего тона. Для любого человека важно знать хорошие манеры. Прежде всего, что такое манеры? Это способ держать себя, внешняя форма поведения, употребляемые в речи выражения, тон, жесты, мимика. Как вы думаете, что принято считать хорошими манерами? (Дети высказываются.) Человек, обладающий хорошими манерами, умеет произвести приятное впечатление на окружающих.

Такой человек умеет контролировать свои поступки, внимателен, приветлив, с уважением относится к интересам других людей. Культура человека также проявляется в его речи. Умение грамотно, ясно и красиво выражать свои мысли - тоже признак хороших манер. Информационный блок «Из истории этикета».

Многое изменилось в жизни человечества за миллионы лет. Однако из века в век, из года в год повторяются некоторые обычные, повседневные ситуации. Люди встречаются и расстается, знакомятся и прощаются, ходят в гости и принимают гостей, оказывают друг другу услуги, дарят подарки. Бесчисленное количество раз это повторялось, и постепенно люди выработали самые удобные и разумные способы поведения в таких ситуациях. Так возник этикет. Слово «этикет» французского происхождения. На одном из пышных приемов у короля Людовика XIV, имевшего громкое прозвище «король-солнце», гостям вручали карточки с перечислением некоторых обязательных правил поведения.

Хорошие Манеры В Рисунках И Примерах Скачать

От французского названия карточек - этикетки - и произошло слово «этикет». Каждая нация вносила свой вклад в сокровищницу общечеловеческих ценностей. Скандинавы, например, первыми ввели в этикет правило предоставлять самые лучшие места за столом женщинам и наиболее почетным гостям. За нарушение этикета назначались штрафы. Классный руководитель. Мы сегодня не будем вводить штрафы.

Напротив, за знание правил этикета и демонстрацию хороших манер я буду поощрять вас сердечками. Памятка воспитанного человека. Приветствие - знак вежливости. ( Приложение 1) Классный руководитель. Предлагаю вам составить памятку воспитанного человека. В нее мы запишем самые важные правила этикета.

Ребята, с чего начинается любое общение? (С приветствия.) В разных странах люди приветствуют друг друга по-разному. «Здоров ли ваш скот?» - эту фразу произносят монголы. Представители африканского племени зулусов, касаясь друг друга носами, говорят: «Я тебя вижу». В Китае спрашивают: «Ели ли вы сегодня?» - А что же говорят при встрече русские? (Здравствуйте!) То есть мы желаем друг другу здоровья.

Хорошие Манеры В Картинках И Примерах

Вот такие разные традиции. Но есть и кое-что общее: у всех народов уклонение от приветствия считалось верхом неприличия и неуважения к окружающим. Сейчас мы проведем небольшой конкурс и узнаем, кто из вас лучше знает правила вежливости. (Учитель читает вопросы, дети отвечают. За правильные ответы получают сердечки.) 1. Кто здоровается первым, если встретились старший и младший? (Младший.) 2.

Ты идешь с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и тебе? Вы вошли в автобус на заднюю площадку и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. Как надо с ними поздороваться?

(Кивнуть головой.) 4. С вами, наверное, такое бывает: встречаете вы человека часто, например по дороге в школу, но не знакомы с ним.

Полагается ли в таких случаях здороваться. Кто первым подает руку при приветствии: старший младшему или наоборот, мужчина женщине или наоборот?

(Старший - младшему, женщина - мужчине.) Классный руководитель. Вот видите, ребята, ваши мнения расходятся. Одним кажется, что нужно поступить так, а другим - иначе. Так какое же первое правило мы выведем?

(Дети высказывают предположения.) Французы говорят: «Первым здоровается тот, кто вежливее». Предлагаю записать это правило в нашу памятку. «Когда в товарищах согласья нет.» Классный руководитель. Одна девочка, которой сделали замечание, потому что она слишком громко и неестественно смеялась, обиженно сказала: «Мое поведение - мое личное дело». Права ли девочка? (Дети высказываются.) Да, действительно, мы живем среди людей, и наши слова, жесты, поступки не безразличны окружающим. На улице или в транспорте вам наступили на ногу.

Как вы поступите? (Ответы детей.) - Нужно ли уступать место в транспорте пожилым людям? (Да.) - В каких еще других случаях мы должны уступать друг другу?

(Дети высказываются.) - Что будет, если двое друзей не будут уступать друг другу? (Они поссорятся.) Послушайте вот какую историю. (Читает рассказ Валентины Осеевой «Рекс и Кекс».) Слава и Витя сидели на одной парте.

Мальчики очень дружили и как могли помогали друг другу. Витя помогал Славе решать задачи, а Слава следил, чтобы Витя правильно писал слова и не пачкал свои тетради кляксами. Однажды они сильно поспорили. У нашего директора есть большая собака, ее зовут Рекс, - сказал Витя. Не Рекс, а Кекс, - поправил его Слава. Мальчики поссорились. Витя ушел на другую парту.

На следующий день Слава не решил заданную на дом задачу, а Витя подал учителю неряшливую тетрадь. Спустя несколько дней дела пошли еще хуже: оба мальчика получили по двойке. А потом они узнали, что собаку директора зовут Ральф. Значит, нам не из-за чего ссориться!

- обрадовался Слава. Конечно, не из-за чего, - согласился Витя.

Оба мальчика снова уселись на одну парту. Вот тебе и Рекс, вот тебе и Кекс. Противная собака, две двойки мы из-за нее схватили! И подумать только, из-за чего люди ссорятся! Тот, кто хочет иметь друзей, должен научиться дружить, а значит, не конфликтовать по мелочам.

Помните сточки из знаменитой басни Ивана Андреевича Крылова: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет.» - Так какое же правило мы запишем в нашу памятку? («Уступайте друг другу».) 3. «Встречают по одежке.». Классный руководитель. Продолжаем конкурс знатоков этикета. Приз за правильный ответ - сердечко. Кто должен первым закончить телефонный разговор: тот, кто позвонил, или тот, кому позвонили?

(Тот, кто позвонил.) 2. Тарелку с супом не следует наклонять, потому. (можно пролить суп). Навещая заболевшего товарища, не задерживайтесь долго, так как.

(ему надо отдохнуть и набраться сил). Не перебивайте говорящего товарища или взрослого, потому что вы проявляете. Существует такая пословица: «Встречают по одежке, а провожают по уму». Поэтому мы должны учиться смотреть на себя со стороны, задумываться о том, как выглядим внешне, какое впечатление производим на окружающих. Как вы думаете, что считается дурными манерами? (Грызть ногти, слишком громко разговаривать, неряшливо одеваться, громко хлопать дверью, ковырять пальцем в зубах, сквернословить и т. П.) Если вы не делаете этого, значит, у вас не так уж много дурных привычек.

А если дурные привычки все же есть, то постарайтесь от них избавиться. Какое же следующее правило мы запишем? («Не доставляйте неудобств окружающим людям».) 4. Учись смеяться над собой. Классный руководитель. В любом классе есть мальчики и девочки, старающиеся привлечь к себе внимание дурацкими выходками и кривляньем, неумным подшучиванием над другими. Народная мудрость гласит: «Шутку любишь над Фомой, так люби и над собой».

Сейчас мы послушаем веселые истории, которые произошли с вашими одноклассниками. (Школьники по желанию рассказывают смешные случаи из жизни.) Все мы порой попадаем в нелепые ситуации и чувствуем себя неловко. Учитесь в любой, даже самой трудной ситуации видеть смешную сторону.

Важно также с достаточной долей юмора относиться к себе самому. Какое золотое правило мы могли бы записать? («Учись смеяться над собой».) IV. Заключительное слово. Классный руководитель.

Я очень надеюсь, что сегодня мы общались не зря, и вы будете стараться объективно оценивать себя, следить за своим поведением. Помогает в самопознании и наблюдение за поведением окружающих.

У древнегреческого писателя Лукиана спросили: «Где ты учился благовоспитанности?» - «У невоспитанных - ответил он, - я избегал делать то, что делают они». Рефлексия: - Ребята, что вы нового сегодня узнали на уроке? - Что вам понравилось, или не понравилось?

- Как вы думаете, что принято считать хорошими манерами? -Что вы понимаете в выражении «Культурный человек»? Балейский филиал ГПОУ «Читинский педагогический колледж».

Классный час Хорошие манеры в поступках и примерах. Класс 4 (МДК 03.01) Выполнила: Михалева А.Е., студентка 617 группы Балей, 2015 Приложение № 1 Памятка воспитанного человека. С чего начинается любое общение? (С приветствия.); 2. Кто здоровается первым, если встретились старший и младший? (Младший.); 3.Ты идешь с товарищем по улице.

Он поздоровался с незнакомым тебе человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и тебе? Вы вошли в автобус на заднюю площадку и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья.

Как надо с ними поздороваться? (Кивнуть головой.); 5. С вами, наверное, такое бывает: встречаете вы человека часто, например по дороге в школу, но не знакомы с ним. Полагается ли в таких случаях здороваться.

Кто первым подает руку при приветствии: старший младшему или наоборот, мужчина женщине или наоборот? (Старший - младшему, женщина - мужчине.); 7. Нужно ли уступать место в транспорте пожилым людям? Что будет, если двое друзей не будут уступать друг другу?

(Они поссорятся.); 9. «Уступайте друг другу»; 10. Кто должен первым закончить телефонный разговор: тот, кто позвонил, или тот, кому позвонили? (Тот, кто позвонил.) 11. Тарелку с супом не следует наклонять, потому.

(можно пролить суп). Навещая заболевшего товарища, не задерживайтесь долго, так как. (ему надо отдохнуть и набраться сил).

Не перебивайте говорящего товарища или взрослого, потому что вы проявляете. Литература 1.Богданова О.С Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками. Москва, «Просвещение», 2000г. Богусловская Н.Е., Купина Н.А.

Веселый этикет. – Екатеринбург: «АРД ЛТД», 2001. “Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей”. М.: ЦРСДОД, 2000. Горбунова Н.А. Классные часы.

Волгоград, «Учитель АСТ», 2004г. Косачёва И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе обучения и воспитания. – М.: издательство «АРКТИ», 2005. Костылёва О.Г., Лукина И.Г.

Учись быть вежливым. – М.: Чистые пруды, 2006.